この度、機会があって、明治大学の４年生のゼミ（コミュニケーションについて）を担当しました。
タイトルは『パーソナイル・スタイル理論に基づくコミュニケーション講座』、期間は１学期間、月曜日の３時限目（９０分授業）、８回のコースで実施しました。
ＬＭＩ（ラーニング・マスターズ）のセミナーは基本的には１日、または２日間で実施しています。また、コースはラーニング・スタイルという参加型で行われています。しかし、今回は９０分の短時間の中、参加型のセミナーが出来るのか、また学生に社会人向けのセミナーが受け入れられるのかという懸念がありました。
そんな中、第一回の授業がスタートしました。
はじめて教壇に立ち、何とも言えない緊張の中、新米教師もどきのぎこちない挨拶で講義は始まりました。 いつもより多くの汗をかき、９０分があっという間に経ってしまったというのが初回の印象でした。
確かに９０分間で参加型研修を進める難しさはありましたが、回を重ねるごとに、工夫次第で９０分間の分割授業でも参加型研修は行えると実感しました。
学生たちはグループでの話し合いや発表にとても積極的に取り組み、皆活き活きとして見えました。双方向によるやりとりは大学の授業でも充分通用することがわかりました。そして、社会人の研修ではあまりないことですが、セミナー内容について、細部や理論的な背景についての批評や質問が数多くありました。これは新鮮な驚きでもありました。また、授業でPPTを使用したり、携帯電話で出席や意見・感想を出させることは時代の違いを感じさせる出来事でした。
曲がりなりにも一学期の間先発完投出来たことにホッとしたというのが率直なところです。非常に良い経験をさせていただきました。
阪井教授をはじめ、明治大学阪井ゼミの皆さん有り難うございました。