このたび、機会があって、明治大学の4年生のゼミ（コミュニケーションについて）を担当しました。
タイトルは『パーソナイル・スタイル理論に基づくコミュニケーション講座』、期間は1学期間、月曜日の3時限目（90分授業）、8回のコースで実施しました。
ラーニング・マスターズのセミナーは基本的には1日、または2日間で実施しています。また、コースはラーニング・スタイルという参加型で行われています。しかし、今回は90分の短時間の中、参加型のセミナーができるのか、また、学生に社会人向けのセミナーが受け入れられるのかという懸念がありました。
そんな中、第1回の授業がスタートしました。初めて教壇に立ち、何とも言えない緊張を感じつつ、新米教師もどきのぎこちない挨拶で、講義は始まりました。いつもより多くの汗をかき、90分があっという間に経ってしまったというのが、初回の印象でした。
たしかに、90分間で参加型研修を進める難しさはありましたが、回を重ねるごとに、工夫次第で90分間の分割授業でも、参加型研修は行えると実感しました。
学生たちはグループでの話し合いや発表に、とても積極的に取り組み、いきいきとして見えました。双方向によるやりとりは、大学の授業でも充分通用することが分かりました。そして、社会人の研修ではあまりないことですが、セミナー内容について、細部や理論的な背景についての、批評や質問が数多くありました。これは新鮮な驚きでもありました。また、授業でスライドを使用したり、携帯電話での出席確認や、意見、感想の提出は、時代の違いを感じさせる出来事でした。
曲がりなりにも、1学期の間、先発完投ができたことにホッとしたというのが、率直なところです。非常に良い経験をさせていただきました。
阪井教授をはじめ、明治大学阪井ゼミの皆さん、ありがとうございました。
